《跨越百年的美丽》文章选择“美丽”作为审美评论的角度，从美丽端庄的外貌形象的定格，到挺立在智慧高地的理性之美，成功地将居里夫人的美丽换位到了人类文化的史册中，既表现了居里夫人的精神对于当代的价值，也让读者从中悟出了永恒的生命哲学。

　　以下是小编收集的跨越百年的美丽教学设计及反思，希望可以帮助大家!

　　【1】跨越百年的美丽教学设计及反思

　　教学目标。

　　1、学会本课生字新词。

　　2、练习有感情的朗读课文。

　　3、能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。

　　4、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。

　　教学准备

　　1、收集有关居里夫人的资料。

　　2、课件。

　　1、重点:

　　练习有感情的朗读课文。

　　能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。

　　2、难点:

　　体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。

　　教学过程

　　一、导入新课，走近居里夫人

　　1、(课件示:居里夫人照片)师:同学们，你们知道眼前这位美丽端庄的女士是谁吗?学生答，教师简介居里夫人。

　　2、谁能用自己的话说一说自己心目中的居里夫人?学生交流。

　　3、听了大家的介绍，相信居里夫人的形象已经定格于同学们的头脑中，今天这节课我们一起来学习《跨越百年的美丽》。教师板书课题并齐读。

　　二、质疑问难，了解居里夫人

　　1、看到这个题目，你有什么问题要问吗?

　　(学生质疑:课题中的美丽表现在哪里?什么是真正的美丽?什么样的美丽能跨越百年……)

　　2、请同学们带着这些问题，自由朗读课文，到文中寻找答案。

　　三、深入探究，领悟居里夫人的伟大精神

　　1、研读“执着追求，勇于献身”部分。(课文3~4自然段)

　　从哪些具体描写中感受到了居里夫人的美丽容貌?

　　学生交流。(投:玛丽居里穿着──看透未来。)引导学生读出居里夫人的美丽。

　　课文中还有一处对居里容貌的描写，找出来读一读:

　　学生交流(投;她美丽的容貌──浑身乏力。)

　　引导学生读出居里容貌的前后巨大反差。

　　同样是写居里的容貌，为什么前后会形成如此巨大的反差呢?请默读课文3、4自然段，把使自己深受感动的句子，在旁边写写自己的感受，做到不动笔墨不读书，养成良好的读书习惯。

　　师生交流，指导朗读，重点理解并读好四个句子。根据学生回答，教师相机出示:

　　就向是在海滩上──别人摘叶她问根。(善于发现问题)

　　为了提炼纯净的镭──点点烧痕。(条件艰苦、实验危险辛苦，但有远大目标……)

　　经过三年又九个月──0.1克镭。(坚持不懈，对科学的坚定信念和执着追求，这种精神是美丽的。板书:执着追求。)

　　引导学生读好三个数字和“终于”。

　　在工作卓有成效的同时──浑身乏力。(居里用健康和美丽换来了实验的巨大成功和对人类的贡献。)

　　这种美丽比外面的美丽更持久，更能经受时间的考验，她把外在的美丽变成了什么?

　　师根据生答投示:她从一个漂亮的小姑娘──里程碑。

　　师生接读，引导学生读出居里夫人为科学勇于献身的精神。(板书:勇于献身)

　　通过师范读、生练读、指名读这两部分内容中深受感动的句子，进一步感受居里夫人对科学的执着追求和勇于献身的精神。

　　2、研读“淡泊名利”部分。(课文5、6自然段):

　　居里夫人这种对科学的执着追求和勇于献身的精神无疑是美丽的，这种美丽在文中还有哪些句子也能体现出来?默读课文最后两个自然段。

　　师生交流，感受美丽，练习朗读。

　　重点理解:(投示)

　　她一生共得了10项奖金──离开心爱的实验室。

　　正如爱因斯坦对她的评价:“在世界所有着名人物中──没有被宠坏的人。”齐读。

　　是的，对居里夫人来说，人活着不是为了追求名利，而是对人类有所贡献，所以作者说“玛丽居里几乎……对人生意义的发现。”

　　学生再读课文，感受居里夫人的伟大精神。

　　四、解题释疑，感情升华

　　1、结合你对课文的理解说一说什么是真正的美丽?为什么居里夫人的美丽能跨越百年?

　　2、交流。

　　3、教师小结。

　　五、作业

　　朗读课后“阅读链接”，进一步感受居里夫人的伟大人格魅力。

　　教学反思:本课的教学,存在着不少的遗憾.首先是因为准备的不够充分,课上得凌乱,其次对学生的预设不够充分,教师的语言不够简炼,敬请各位老师提出宝贵意见和建议.

　　【2】跨越百年的美丽教学设计及反思

　　教学目标:

　　1、能联系上下文体会课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。

　　2、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。

　　3、练习有感情地朗读课文。

　　教学重点:能联系上下文体会课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。

　　教学难点:读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。

　　教学准备:课件、录像等。

　　教学过程:

　　一、 激趣入境(走进居里)[课件出示](居里夫人的照片)

　　她是谁?(板书:居里夫人)通过看图，她给你留下一个什么样的印象呢?用一个词来形容。(美丽、端庄、沉稳。)(板书:美丽)有人说她美丽。有人说她端庄，每个人的印象都不一样，再请同学们读这几句话，看看居里夫人又给你留下了怎样的印象呢?