北京市2017年发布新版《中小学生日常行为规范》

2017-03-16 00:00:00小静 中小学辅导

  《规范》从人与自我、人与社会、人与国家、人与自然四个维度研究确定学生在学校、家庭和社会学习生活中所涉及的基本行为,并提出中小学生必备的、关键的行为要求。下面是小编收集的北京市2017年发布新版《中小学生日常行为规范》,欢迎参考!

  北京市2017年发布新版《中小学生日常行为规范》介绍

  北京市教育委员会日前发布《北京市中小学生日常行为规范(2016年修订)》。新版规范共15条,涵盖学生德智体美劳全面发展的基本要求,较此前版本大幅减少约束性要求,强化正面倡导,对尊重他人、勤俭节约等提出细化要求。

  记者梳理发现,新版规范一方面保留了热爱祖国、孝敬长辈等仍具时代价值的传统美德内容,另一方面强化了传承中华优秀传统文化、环境保护、国际交往等新要求,是社会主义核心价值观在中小学日常学习、生活和交往领域的具体化。

  此外,针对当前中小学生行为表现的突出问题,新版规范强化正面倡导,大幅减少约束性要求,并强调具体、可行、可检测。例如,在尊重他人方面,将要求细化为“外出和回到家时主动与家人打招呼”“回答老师问题要起立,进入办公室要经过老师同意”等;针对学生浪费现象,提出“水龙头随手关紧,不用灯时随手熄灭,用餐不剩饭和菜”的具体要求;在遵纪守法方面,不仅要求学生能够“明辨是非,有正义感”,还需要“学会运用法律方式维护自己的权益”。

  北京师范大学教育学部教授石中英认为,此次修订规范从顶层设计上考虑得更全面,条目不仅涉及学生与自我的关系,而且涉及学生行为与他人、社会、国家、自然的关系,反映了对学生行为不同层面的要求。

  北京市教委副主任李奕介绍,北京市要将学生行为规范表现纳入学生综合素质评价,并将研究制定《北京市中小学养成教育三年行动计划》,引导每一名学生逐步养成良好行为习惯,促进学生健康成长和综合素质提升。

  李奕表示,规范不仅针对中小学生,同时也是教师和家长需要学习的内容。顺义区仁和中学教师闫春霞说:“作为一线教师,要全面知晓《规范》的各项内容并以身作则,做学生的表率。”

  北京市2017年发布新版《中小学生日常行为规范》解读

  昨天下午,市教委正式公布《北京市中小学生日常行为规范(2016年修订)》,将以往的小学生行为规范、中学生行为规范“二合一”。新规范减少说教用语,精简76个“不”字,更加亲切,同时明晰志愿服务、网上行为规范等。市教委表示,学生行为规范表现将纳入每学期的综合素质评价。

  中小学规范“二合一”

  2015年,教育部颁布新版《中小学生守则(2015年修订)》,要求各地结合实际,制定或修改中小学生日常行为规范。因此,市教委组织专家,在广泛征求意见的基础上,对《北京市小学生日常行为规范》和《北京市中学生日常行为规范》进行修订,历时一年。

  新规范共15条,1000余字,将现行《北京市小学生日常行为规范》和《北京市中学生日常行为规范》“二合一”,涵盖学生德智体美劳全面发展的基本要求,充分体现了以学生为本的教育理念。

  新规范发布实施后,2004年印发的《北京市中小学生守则》《北京市小学生日常行为规范》和《北京市中学生日常行为规范》正式废止。

  不攀比等7个“不”保留

  不仅字数少了,新规范还大幅减少说教用语,强化正面倡导。据记者统计,与旧规范相比,新规范精减了76个“不”字。

  旧版小学生规范中有26个“不”字,中学生规范中有57个“不”字,例如“不打架”“不骂人”等。新规范中,“不”字只剩下7个,例如“生活不攀比”“未经父母或监护人同意,不在外边留宿”“不接受陌生人赠予的物品”“不说谎”“不作弊”“不妨碍他人的工作”“用餐不剩饭和菜”。

  北京八中校长王俊成认为,新规范语言描述上大大减少了教导性的字眼儿,变管教性要求为正向引导,更易被学生接受。北京教科院德育研究中心主任谢春风认为,新规范大大减少了否定性、负面性和禁止性要求,强调积极价值引领,注重鼓励和激励中小学生的内在道德性,强化积极品质。

  团结同学要“多做自我批评”

  近来,“校园霸凌”事件引发社会关注,新版中小学生行为规范中强调关爱同学,互相尊重。

  旧版小学生规范第八条规定,“同学之间互相关心,互相帮助。虚心学习别人的优点和长处,不欺侮同学,不打架,不骂人。”这种“禁止性”的规范效果并不明显。新规范中提出了“团结同学”的具体办法。例如“关爱同学”“同学之间相互尊重,互相帮助”“善于发现、乐于学习同伴的长处和优点,分享彼此的成长进步”“发生矛盾时多做自我批评”。

  十八大以来,习近平总书记对少年儿童培育和践行社会主义核心价值观提出了“记住要求,心有榜样、从小做起,接受帮助”十六字要求。习近平总书记在八一学校讲话时强调,中小学生要自觉加强道德养成,注重养成健康、乐观、向上的品格,把身心健康牢牢抓在手上,养成良好的生活习惯。2015年,教育部颁布了《中小学生守则(2015年修订)》,要求各地结合实际,制定或修改中小学生日常行为规范。


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