在学龄前时期内，随着儿童身心的发展，可在游戏的内容、形式、持续时间，以及参加成员等方面不断加以变化和发展，以达到逐步提高游戏水平，促进儿童心理发展的目的。下面是小编收集一些学龄前儿童玩游戏的种类，希望大家喜欢!

　　学龄前儿童游戏的一些主要形式有：

　　(1)创造性游戏。这是由儿童自己想出来的游戏，是学龄前儿童最主要的游戏形式。比如，扮演人民解放军战士，汽车售票员、大老虎和小白兔等。

　　(2)建筑类游戏。是利用建筑材料来进行建造各种建筑物的游戏。这类游戏是通过想象来摹拟周围建筑物的形象，可以发展儿童设计创造才能，培养有关作业和劳动的技能。

　　(3)教学类游戏。这是对儿童进行教学从而发展儿童智力的一种游戏，目的在于丰富儿童的知识，发展儿童的语言能力，提高儿童的观察、记忆、注意、独立思考的能力，培养儿童的优良的个性品质。

　　(4)活动性游戏。这是目的在于发展儿童体力的一种游戏，比如，练习走、跑、跳、攀登、投掷等各种基本动作。这一类游戏可使儿童的动作更正确、更灵活;同时，也能培养儿童勇敢、坚毅、关心集体等个性品质。

　　该不该让孩子玩电子游戏

　　一，孩子打电脑游戏的益处。

　　第一大好处：培养电脑基础知识。要玩好游戏，必须有扎实的电脑应用技术基础，在这个意义上，玩游戏成了促进小朋友动脑筋动手研究电脑的原动力。

　　第二大好处：培养反应能力和思维能力。不同的游戏需要不同的反应力和思维能力，玩游戏本身就是培养的过程。

　　第三大好处：舒缓学习压力，劳逸结合。

　　二，孩子玩电脑游戏的弊端。

　　第一大弊端：容易让孩子上瘾。大凡游戏都会有一种特殊的力量，就是让玩者上瘾。一旦孩子玩游戏上瘾，就很难戒除。

　　第二大弊端：游戏中的不健康内容。有一些不适合孩子的游戏，里边有暴力等内容，这会影响孩子的身心健康。

　　第三大弊端：使孩子失去更多课外活动和学习的时间。一旦孩子沉迷于游戏，相对来说课外活动和学习的时间就会大大减少，很可能会影响成绩。