模拟沙盘游戏与企业管理教学的结合

2017-03-10 00:00:00嘉辉 沙盘模拟

  模拟沙盘游戏教学方法的融入,令《现代企业管理》在教学实践中探索出新方法、新途径,使学生的学习兴趣得到提高,使教学质量得到提高,使学生与教师的关系更亲密,做到在学习中娱乐,在娱乐中学习。

  一、现代企业管理教学现状

  (一)教学现状

  目前,技工学校现代企业管理教学,大部分教师将重心主要放在如何实施教学和编写教学大纲上,忽视了对教学方式方法的改进,导致教师一味地灌输知识,学生在台下一无所知的现象出现。在教学方面,并不提倡提前培养或预习的方式,主要通过教师的课堂传授,当学生刚接触到一门新课程时,会表现得很无知,对一切新事物都不知道。尤其是专业基础课程,其课程的学习与下阶段课程的开展有着密切的联系,学生会出现学习兴趣降低的现象。

  教师传授的知识,学生不能完全消化吸收,对于一般的皮毛的理论知识能够掌握,但其理论知识与实践无法融合,这些知识只能应用于考试,就业后无法应用到实际工作中。教师用尽全力教授学生,但学生只学到了皮毛,无法学到精髓,致使教学效果表现不显著,教学质量低下,甚至会出现学生在专业知识上脱节的现象。

  (二)教学方法的重要性

  刚开始学习的学生对专业课程并不了解,甚至一无所知,不知道要学习的课程有哪些。教学方式方法不同,使得学生的学习感到困难,课程教授得不够全面,使得学生无法更好地对知识进行理解消化,所学到的知识只是课堂上所学到的皮毛,无法真正运用到实际中。近年来,这些问题不断出现,使得学校不得不对现代企业管理的教学方式方法进行改革,在摸索中前进,模拟沙盘教学方法逐渐得到了采用。

  互联网教学模式的采用,使得学生不仅能够在课堂上进行学习,课后还能够对学习的重点问题进行复习、提问,使学生的学习兴趣逐渐深厚,教学水平有所提高。

  1.提高教师的授课水平

  教学方法的改革,主要体现在技能培训、教学技能比赛、听课等方面。技能培训主要表现在对在岗教师的能力提高、新教师的技能培训、课程改革培训和出国培训等方面。知识竞争时代,社会对学生的知识、技能要求逐渐提高,使得学生倍感压力,教师的压力随之加大。学校采用了听课、作业指导等方式,对教师的授课水平进行考核,使之不断提高。利用比赛的方式,涌现出许多教学技能技巧先进、新颖的教师,互相借鉴、学习,使自身水平不断提升。通过教学方法的改革,拉近了学生与教师之间的距离,使教师能够更好地了解学生的需求。

  2.提高学生的学习兴趣

  应用多媒体教学方法,使枯燥的数据、图形、文字等鲜活起来,能够更加直观地表现出来。参观教学方式能够使学生对企业的工作标准、管理职责、实际环境等都有所了解,拓宽视野,加强对知识的认识。还可以通过岗位实习教学,提高学生的学习水平,让学生更好地将理论知识与实际融合起来。

  二、企业管理模拟沙盘游戏教学法

  (一)企业管理模拟沙盘的概念

  企业管理沙盘模拟是一种先进的角色体验实验平台,主要针对先进的管理技术与现代企业经营,利用沙盘模拟的方法,针对企业与先进技术进行一场模拟体验,主要包括财务管理活动、组织生产活动、营销策划活动、战略制定、市场分析等活动,实训者通过这一系列活动的体验,能够提升其管理能力水平,培养团队精神,更进一步体验到企业资源管理的实际过程。

  (二)企业管理模拟沙盘的构成

  企业管理模拟沙盘,主要以沙盘作为一个教学载体。它主要包括六张沙盘盘面、四个职能中心。每个沙盘盘面,均代表着一个相互竞争的模拟企业。财务、物流、生产、营销与策划中心四个中心分别是模拟沙盘中的四个职能中心。企业运营的所有关键环节,均被各个职能中心覆盖,它是一个企业的缩影,包括财务管理、库管管理、采购管理、生产组织、市场营销、战略决策等各个环节。

  三、模拟沙盘游戏在企业管理中的实施探讨

  (一)角色扮演

  在进行课程学习时,可以根据学生的情况进行分组,可以根据班级学生人数、学生自愿或学号的排列、宿舍号等进行分组,进行岗位设定,明确岗位责任。大致分设财务总监、采购总监、运营总监、营销总监、总裁等岗位,若人数多,则可适当分设财务助理、商业间谍等辅助角色。

  (二)合理分配时间

  在课堂上,教师不仅要带领学生,对上节课重点知识进行复习,还要利用模拟沙盘教学方法,使学生将课本知识与企业管理沙盘模拟相结合,利用角色扮演或运营管理,对相关知识进行分析、研究探讨。模拟沙盘游戏教学方法的融入,不仅使《现代企业管理》课程鲜活起来,还积极调动学生的主观能动性,提高学生的兴趣,使学生能够主动学习,在学习中享受快乐,体验知识。

  (三)结合教材,制订教学计划

  教师可以根据课本知识,制订教学计划,配合企业管理模拟沙盘任务,将枯燥的理论知识与沙盘模拟游戏相结合进行授课。将地方法规、政府政策规划等与现代企业管理意义相结合,使学生加深对企业现状的了解,对当代经济形势发展趋势的了解、对于典型企业,教师可以进行重点分析研究,每个组可以用不同的经营管理类型与组织方式进行运营管理。

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