孩子什么时候开始学习国际象棋比较好?如何学习国际象棋?学习国际象棋对孩子有什么好处?会影响学习成绩吗?下面就为家长们一一解答。

　　孩子几岁开始学习国际象棋呢?

　　国际象棋有智慧体操的美称，不言而喻它是锻炼人的大脑的一项活动。早期的启蒙教育是非常重要的，所以孩子学习国际象棋的时间当然是越早越好。从生理角度来讲，人的大脑从在胚胎期逐渐形成雏形，到4岁时儿童脑的大小已与成人十分接近。这之后伴随着体积的增长，头围也相应变大。

　　科学研究表明，如果以一个人17岁时的智力作为100%的标准，那么儿童从出生到4岁的智力达到了50%，4——8岁获得另外的30%，最后的20%则是在8——12岁时获得的。从中可以看到，0——5岁是儿童大脑高度发展的时期，所以教育开始得越早，儿童的潜在能力的实现就越大。

　　当然，国际象棋训练对儿童来讲，是一项即简单又复杂的活动。说它简单，是因为国际象棋本身生动活泼的造型，简单的行子规则，对于儿童来讲比较容易当作游戏来接受;说国际象棋复杂，是因为这项活动本身要求参加者能够进行合乎逻辑的思考，并且在多种变化的可能性当中进行合理的选择。应该讲，儿童在4至5岁间具备了参加国际象棋的正规训练的能力。

　　所以4岁的幼儿就可以来上饶棋院学习国际象棋。

　　如何教孩子学国际象棋

　　1、培养、保持兴趣是关键。

　　学棋开始阶段，特别是低年龄的儿童，总输棋一定会降低孩子学棋的兴趣，甚至让孩子产生厌烦，这时，陪着孩子一起学棋的家长，就要让孩子多赢自己，多鼓励表扬孩子，增强孩子的信心，随着学棋时间的增长，老师的引导，孩子慢慢懂得输赢的道理。老师利用互动游戏，趣味故事等保持、增强孩子的兴趣。老师与家长共同努力，保护好孩子的兴趣。

　　2、运用习题来促进

　　我们发现，习题是提高学生棋力的一个很好的途径，因为在家里，随着孩子学棋的深入，家长已经不是孩子的对手。而通过习题，一培养孩子的嗅觉，在不同的局面中看出致胜之路;二通过习题，可进一步提高孩子的兴趣;三限步杀王可提高学生的残局水平及逻辑思维能力。

　　3、对弈严格守棋规

　　学棋开始，上饶棋院的老师即强调严格按棋规进行，“摸子动子，落子无悔”，严禁悔棋，千万不能无理取闹，并向孩子灌输“输得起、敢于认输也是一种胜利”的思想。同时要求孩子尊重对手，有礼貌。在对局中，坐姿正，看棋盘，记认真，不做影响对手，破坏其他同学下棋的事。

　　4、学会记录成习惯

　　到学棋的更高阶段，就要养成良好的记录习惯。记录的好处不言自明，孩子下棋很快，往往是稀里糊涂输和赢，对局质量不高，要求记录以后速度马上降了下来，思考的时间长了，对弈质量自然提高了。同时，学会记录后还能看棋书棋谱，还能用本子做练习题，上饶棋院的老师们常常对学生说，你的高质量的对局记录就是你写的最好的文章，保存下来可以作为你学习国际象棋的成长记录。

　　5、下完复盘凭记忆

　　在学棋更高阶段，上饶棋院的老师们经常要求学生对局完毕，进行复盘，且不准看记录，慢慢地尝试着互相帮助着摆出来，并养成习惯。这样的好处是既锻炼了学生的记忆力，又及时把双方对弈时的想法思路及时告诉对方，来互相讨论拆棋，碰到有争议的地方可找老师分析。

　　学国际象棋会否影响学习成绩?

　　有机构做过这样一项研究，把450名学生，分成3组，甲组接受传统数学训练，乙组在一年级后除传统数学训练再增加国际象棋教学，丙组在一年级开始就接受传统数学和国际象棋教学，在标准测试中，丙组成绩最好，达标率为81%，乙组为62%，甲组最差为21.46%。

　　上饶棋院多次对喜欢下国际象棋学生的老师、家长作过调查，问他们，学生学棋前后，学习兴趣、成绩、学习习惯有什么变化。令我们非常惊喜的是几乎所有的老师、家长都说，他们惊讶地发现喜欢下国际象棋的孩子，对各学科的学习兴趣都有了不同程度的提高，特别是数学成绩，明显的提高，习惯都比以前好很多。为什么呢?上饶棋院的老师在和学生们的交谈中了解到，通过学棋，他们觉得自己长了不少见识，头脑也变得聪明了，因而他们的自信心也增强了。有了开拓的思维，充足的自信，当然学什么都很快。

　　上饶棋院创办于2002年，至今为止，培养了数千名棋艺爱好者，省冠军三十多人次，三个全国年龄组冠军，三个国家二级运动员。

　　根据上饶棋院的统计，获得过省级冠军，全国前十名的同学，在往后高年级的学习中，学习非常轻松，成绩拔尖。在上饶棋院坚持学国际象棋、下国际象棋的同学，学习成绩普遍优秀。并且待人接物彬彬有礼，不会出现独生子女常见的毛病，综合素质得到全面提高!

　　所以学国际象棋并不会影响孩子的学习成绩，反而培养的良好习惯、强大的思维力，会促进孩子的学业，到更高的年级，更加明显的反映出来。

　　学国际象棋的好处

　　1、国际象棋与实用：你可能不会在生活中用到具体的“马象杀王”，就像你不会在生活中用到110米跨栏一样。但你每天都要进行无数的“判断”与“选择”。国际象棋恰恰是训练你如何进行判断与选择，并且在你做得对的时候用赢棋来奖励你，在你做得不对的时候用输棋来惩罚你。

　　2、国际象棋与创造：你可能学了二十年乐器但一直在演奏别人的作品，但你从第一天起下的每一盘棋都是你自己独一无二的作品!

　　3、国际象棋与人生：优势下如何进取，困境中如何固守，平稳时如何控制局面，绝境下如何放手一搏……国际象棋与人生相通。

　　国际象棋是王者游戏。过去，帝国和王国的统治者从中看到了战略和前瞻，这是他们在处理君主和挑战者关系时每天做的事情。现在，随着我们对大脑的了解加深，一些人主张把国际象棋作为公共教育工具。他们强烈推荐国际象棋，基于以下考虑：

　　一、能够提高智商

　　国际象棋本身就是一个问题，它被看作是脑力运动游戏，一般认为，下国际象棋的人拥有高智商。这里有一个先有鸡还是先有蛋的问题：是聪明人被国际象棋所吸引呢，还是下国际象棋人更聪明了?研究表明，把王后和车移来移去确实能提高人的智商。一项对委瑞内拉4000名学生的调查表明，经过4个月国际象棋教育，无论男孩女孩和智商均获得明显提高。

　　二、有助防止老年痴呆

　　由于大脑运动像肌肉一样，它需要不断锻炼才能避免损害，保持健康。新英格兰医学杂志刊文揭示，75岁以上的老人，进行类似下国际象棋的脑力活动者，较之不下国际象棋的老人更少患痴呆。罗伯特·弗里德曼医生认为，大脑像肌肉一样，不用它就会更丧失能力。这就是为什么您到了75岁就更应下国际象棋。

　　三、能锻炼左右脑

　　在一项德国研究中，专家们对国际象棋专家和初学者对简单几何形状、棋子位置及其判断和反应能力进行测试，他们原以为能发现专家的左脑活动更积极，结果他们发现右脑同样工作很好，左右脑对于简单形状的反应时间是一样的，国际象棋专家是左右大脑并用对于棋子位置变化做出反应的。

　　四、能提高创造力

　　由于人的右脑主管创造，毫无疑问，多用右脑有助开发创造能力。尤其是国际象棋还有助加强独特性。一项对7到9年级学生为期4年的研究表明，让学生们一周一次使用电脑或从事其他活动，经过32周以后，看一看哪一种活动更有助发展创造性思维。结果，国际象棋组学生在所有创造性指标上均取得最高分，独特性方面更是卓越绝伦。

　　五、能够促进记忆

　　棋手们都知道，下国际象棋促进记忆。一个好棋手记得对手过去下过什么棋，尤其是对输在什么地方、赢棋是靠什么更是记得一清两楚。1985年完成的一项为期2年研究表明，经常下国际象棋的孩子在所有学科中成绩都不错，教师注意到他们与别的孩子比，记忆较好、计划组织能力较强。对美国宾夕法尼亚州6年级学生的研究获得了同样的结论。从未下过国际象棋的孩子，在下棋后明显地促进了他们的记忆和语言技巧。

　　六、提高解决问题能力

　　一局国际象棋犹如一个巨大的拼图游戏，需要一个接一个地解决问题，因为你的对手不断地给你出难题。在1990年一项研究中，人们把新布伦什维克约450个学生分成三个组，A组是控制组，进行传统数学训练，B组在1年级后除数学外还加上国际象棋教学，C组从1年级起就进行国际象棋教学。在标准测试中，C组成绩最好，达标率为81.%，B组达标率为62%，A组最差，达标率仅21.46%。

　　七、促进阅读能力

　　马尔古利斯博士1991年对53所小学学生阅读水平进行研究，他把学过与没有学过国际象棋的孩子进行比较，最终发现学习国际象棋能促进阅读能力。在一个平均水平低于国家水平的区里，学过国际象棋的孩子阅读水平高于国家水平。

　　八、促进注意力集中

　　要下好国际象棋，无论是大师还是一般棋手，都需要保持注意力高度紧张和专注。东张西望或想着一些别的什么事都可能导致输棋，如果你没有注意到对手走了哪一步棋，他没有义务告诉你。美国、俄罗斯、中国和其他地方许多研究都表明，学生通过下棋能够促进注意力集中。

　　九、有益于脑树突的增长

　　脑树突像树枝一样分支，其功能是将冲动传向细胞体。学习国际象棋有益于脑树突增长。参与挑战性的活动增进脑树突的增长。

　　十、能教人计划和前瞻

　　少年人下国际象棋有助开发大脑的计划、判断和自我控制功能。国际象棋之类的战略游戏有助大脑开发，帮助人在整个人生遇到各种情况时做出更好的决定。