计算机的运算和逻辑功能主要是由中央处理器、主存储器、通道或 I/O处理器以及各种外部设备控制器部件实现的。下面小编了解到了一些计算机网络基础专业学习科目信息，欢迎大家前来阅读!

　　一、本课程在专业培养目标中的定位、课程目标

　　学院的办学指导思想定位为：全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，以服务为宗旨，以就业为导向，以育人为中心，以产学研结合为根本途径，以质量求生存，以创新求活力，以服务求支持，以贡献求发展，营造良好育人环境，构建和谐文明校园，培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用型专门人才。

　　我院计算机类专业培养的是“高质、强能、实用”高技能人才，在专业技能中，计算机网络基础是构建中、小型网络、网络工程的基础部分，结合我院计算机类专业学生来源广、文化素质层次不一、个人素质参差不齐和本专业能力模块和培养目标，综合考虑，确立本课程在专业培养目标中的地位和课程目标如下：

　　1.《计算机网络基础》是计算机类专业的专业课程，涵盖了网络基础知识、数据通信基础知识、网络体系结构、局域网技术、广域网和internet应用等，全面介绍了有关网络的基础知识。然后，通过后续专业课程(如：网站建设、局域网构建技术、网络安全技术、网络管理、综合布线工程等)的学习，使本专业学生达到具有独立设计、组装、调试维护中小型局域网的能力。

　　2.通过学习本课程，能掌握现代计算机网络的基础知识，熟悉网络工具及设备的基本使用方法、操作原理，熟练掌握小型局域网的构建，对网络安全技术有一定的了解，了解当前新知识新技术，具备良好的职业道德素质。本课程以《计算机网络基础与实训》作为教材，但由于计算机发展迅速，知识更新太快，要求在学习中以教材为蓝本，增加新的内容，以提高学生的适应和应变能力。同时，为后续学习打下良好的硬件基础。

　　3.岗位需求、知识目标、能力目标分析

　　(1)岗位需求

　　①网站开发。(对应能力目标6，通过后续课程《网站建设与开发》网站建设与开发进一步实现);

　　②中、小型局域网构建。(对应能力目标1、3和4，通过后续课程《局域网组建》进一步实现);

　　③网络工程。(对应能力目标1、2和3，通过后续课程《局域网组建》《综合布线技术》、《网络安全技术》进一步实现);

　　④网络管理。(对应能力目标5，通过后续课程《网络安全技术》、《常用网络安全攻防技术》、《网络管理》来进一步实现);

　　(2)知识目标

　　①了解计算机网络的拓扑结构及网络的分类;

　　②了解常用通信介质的特性及适用场合;

　　③理解网络的体系结构及分层原则;

　　④了解局域网的拓扑结构;局域网标准;局域网的介质访问控制机制;了解主流局域网技术及虚拟局域网技术;

　　⑤了解常用的网络操作系统的特点，理解网络安全的概念;了解常用网络杀毒软件的功能。

　　⑥了解常用网络软件;理解IP地址的概念及子网与子网划分; 了解常用广域网技术。

　　(3)能力目标

　　①能熟练掌握网络传输介质制作及选取方法，例如双绞线制作等。(对应知识目标1和2);

　　②熟练掌握简单局域网的组建与配置。(对应知识目标3和4);

　　③熟练掌握常用广域网的接入技术。(对应知识目标7);

　　④熟练掌握常用网络操作系统的安装与配置。(对应知识目标5);

　　⑤掌握常用杀毒软件的安装与使用。(对应知识目标5);

　　⑥掌握常用网络应用软件的安装与使用(对应知识目标6);

　　(4)素质目标：

　　①具有勤奋学习的态度，严谨求实、创新的工作作风;

　　②具有良好的心理素质和职业道德素质;

　　③具有高度责任心和良好的团队合作精神;

　　④具有一定的科学思维方式和判断分析问题的能力;

　　⑤具有较强的解决网络问题的能力。

　　二、内容模块顺序及对应的学时，课程内容选取依据

　　1.课程模式设计指导思想

　　课程的基本理论部分以“必须、够用”为度，为后续课程教学服务，课程的基本技能部分突出实践的内容，以培养学生的实用能力为指导方针，建立起了“双基、双训、双考核”“硬件、基础理论、网络构架、网络应用”的课程模式，使教与学达到较高境界的融合。

　　2.课程模式基本内容

　　表1课程模式基本内容

　　3.选取依据

　　1.计算机网络基础知识。本章主要讲解计算机网络的功能、计算机网络的分类、计算机网络的结构、网络的基本组成等，内容主要涉及常用的网络硬件设备，为后续基本技能知识的掌握以及后续课程打下良好的基础。

　　2.数据通信基础。本章主要讲解常用网络传输介质的特性及适用场合，简单介绍了数据通信的原理。为以后组网工程中传输介质的选取打下良好的理论基础。

　　3.网络体系结构与网络协议。网络管理员及网络工程需要具有很强的网络设备管理与配置能力，理解网络体系结构与网络协议是掌握网络配置技术的基础，所以，网络体系结构与网络协议是一个网络工程及管理人员所必需的基础知识。

　　4.局域网技术。主要介绍当前局域网技术标准，掌握当前局域网标准是一个网络工程技术人员所必需的。

　　5.常用网络操作系统。主要介绍目前流的网络操作系统的安装及使用方法。构建一个基于C/S的局域网，常用网络操作系统的知识是必不可少的。

　　三、课程的重点、难点及解决办法

　　一、实践教学的设计思想与效果

　　本课程在计算机专业的教学计划中是一门职业技术基础课，其目标定位为培养计算机网络方面的技能型、应用型人才。基于这一思想，本课程采用精讲理论，突出操作，增加企业岗位实践和社区维修实践等策略来落实。目的在于让学生掌握计算机网络原理的同时，重点放在学生动手操作环节，诸如双绞线的制作、对等网的组建、操作系统与其他网络软件的安装、常用网络软件的使用。学生通过本课程的学习，具有维护与组建计算机网络的基本技能。

　　二、本课程的实践教学主要从以下几个方面来实现

　　1.采用“问题驱动”为主体的教学方法，充分利用多媒体设备组织教学，课程教学全过程均安排在多媒体教室完成，实施案例项目的现场教学，保证学生个人动手时间充分。

　　2.“学校--企业—社会”三位一体，形成分层次、分项目、分阶段的实践性教学体系。

　　1)第一层次训练：由教研室选择企业的成功项目在课堂内进行模拟训练;

　　2)第二层次训练：寻找社会需求的工程项目在学校内进行实战训练;

　　3)第三层次训练：教师带学生到企业现场进行项目实训;

　　4)第四层次训练：学生到企业融入企业项目小组进行实训。

　　3.校内实验室、实训基地全面开放，利用课外时间开展技能训练，竞赛等活动，以巩固实践知识和技能。同时,在教师指导下成立学生创业小组，承接网络工程项目子块，在“真刀实枪”的实践中学习工程实践能力，创新能力。

　　4 .以对学生实际能力考核为出发点，完善课程考试考核方法。课程考核既有理论考试又有实践操作考核: 其中实践操作考试占40%，考核学生动手能力、及各专项技能的掌握情况;重点考核学生的组织协调能力、创新能力、综合运用技巧，并严格按企业(行业)标准进行考核，强化学生的岗位职业能力。

　　三、本课程的效果

　　在《计算机网络基础与实训》课程教学改革实践中，以问题驱动教学法为突破口，以能力培养为主线，强化实践性教学，突出“理论教学为实践教学服务”的教改重点进行了卓有成效的尝试，并取得了显著的成效。

　　1.课程教学改革卓有成效，学生成绩全面提高?

　　2.学生职业能力得到全面提升, 就业与创业同步发展

　　学校校园网的管理员工作，全部由我系计算机类专业学生在校期间担任。这一批学生，一边工作，一边学习，取得了良好的成绩。