情商是指非智力因素，就是人们常说的心理素质。如果一个人性格孤僻、怪异、不易合作;自卑、脆弱，不能面对挫折;急燥、自负，情绪不稳定等等，这都是情商不足的表现，那么一个优秀的教师必须应该具备哪些素质呢?一起来看看!

　　一、自然而然。

　　教师与家长的关系是人际关系的一种，遵循着一般人际交往的普遍准则，但又有着自身特殊的要求。“掌握一些沟通技巧，能够进行有效沟通，是适应现代社会生活所必须具备的重要技能。”[②]要想跟家长打好交道，一个重要的前提就是教师首先要正己守道。“得道者多助，失道者寡助。”一个师德高尚、教学高超的教师总叫人肃然起敬，会让家长“亲其师，信其道”。相反，一个动辄暗示家长吃请送礼，动辄麻烦家长为自己办私事谋私利的教师肯定让人心生反感。有时家长碍于情面嘴上不说，但其实已经怀恨在心了。

　　其次，有教无类。“有公心必有公道，有公道必有公制。”跟家长打交道，不能因为家长富贵而曲意逢迎，也不能因为家长贫贱而有意怠慢;不能因为孩子成绩好而笑脸相迎，也不能因为孩子成绩差而横眉冷对;不能因为家长蛮横而低声下气，也不能因为家长老实而盛气凌人。作为教师，应以平等的身份跟家长打交道，不以孩子的情况评判家长，不以学生的错误责难家长，不以专家而自居教训家长，不“挟持”孩子而“号令”家长，“不要因为某个学生有个不良家长，便抛弃这个学生。”

　　再次，要能与家长保持一定的距离。“君 ..........