一、语言知识与语言运用(共24分，每小题4分)

　　第1题单选 下列词语中，没有错别字的一组是( )

　　A.影牒 亟待 一蹶不振 繁文缛节

　　B.弛名 赈灾 姗姗来迟 萍水相逢

　　C.先驱 伎俩 入不敷出 风毛麟角

　　D.凋敝 氤氲 生死攸关 蔚然成风

　　第2题单选 把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。( )

　　老艺人说书，开头常是这么几句：“_____，_____，_____，_____。_____，_____，_____，_____。”于是听书的众人喊起来，老的要听董永卖身葬父，小的要听武二郎夜走蜈蚣岭，女人们想听秦香莲。

　　①慢稍停把歌论

　　②轻轻弹响三弦琴

　　③无道君王害黎民

　　④歌有三千七百本

　　⑤三皇五帝到如今

　　⑥不知哪本动人心

　　⑦自从盘古分天地

　　⑧有道君王安天下

　　A.⑦⑤②①⑧③④⑥

　　B.②①⑦⑤⑧③④⑥

　　C.⑦⑤⑧③②①④⑥

　　D.②①⑦⑤④⑥⑧③

　　第3题单选 下列各组词语中没有错别字的一组是 ( )

　　A.思忖 赋予 人才倍出 食不果腹

　　B.装潢 向往 原形毕露 以逸代劳

　　C.辐射 谜团 欲盖迩彰 察言观色

　　D.臆测 奥秘 剑拔弩张 以德报怨

　　第4题单选 依次填人下列句中横线处的词语，恰当的一组是( )

　　①能源短缺，加上恶劣的自然条件，极大地__________着这个小镇的经济发展。

　　②最近上演的反映当代军旅生活的电视剧《士兵突击》，__________了众多年轻观众。

　　③天山最高峰有常年不化的积雪，在阳光照射下，闪射出__________的白光。

　　A.限制 感染 剧烈

　　B.限制 感化 强烈

　　C.制约 感染 强烈

　　D.制约 感化 剧烈

　　第5题单选 依次填入下面横线上的词语，最恰当的一项是( )

　　对文学作品中的许多知识内容，高中的同学就不必过多从概念上去严格______，而应重在感受和体验，从丰富文化_____，增强_____能力方面去对待。本书对此观点有所涉及，尽管占的篇幅较少，但其重要性是不能_____的。

　　A.推求 素养 感悟 忽略

　　B.推敲 素养 领悟 忽略

　　C.推求 素质 领悟 忽视

　　D.推敲 素质 感悟 忽视

　　第6题单选 依次在横线上填上词语，最恰当的一组是( )

　　①近年来，全省对乱收费现象进行了专项治理，加大了查处力度，使之得到了有效_____。

　　②然而，当地有关部门仍固执己见，坚持这种破坏历史文化遗产的“旧城改造”，_____在1998年拆除了遵义会议会址周围的大片历史建筑。

　　③北京的圆明园，自康熙四十八年起，先后_____了一百五十多年，荟萃了中外盛景，被誉为“万园之园”。

　　A.遏制 私自 修建

　　B.遏止 擅自 营造

　　C.遏止 私自 修建

　　D.遏制 擅自 营造

　　二、阅读理解。共16分，每题4分。

　　阅读下面文字。完成下面试题。

　　探 寻书法美学意象差异的形成原因，应该追溯到时代美学潮流。六朝书家多为门阀士族，以登临山水、留恋诗酒之余为书，耳闻丝竹管弦、郎侬唱和的靡靡艳歌，目睹 山明水秀、鸟语花香的绮丽风光，再将所感受到的社会风貌和自然景物亦即客观事物的优美形象融入书法，自然要“以流美为能”;唐人自北朝以来历经战火兵燹之 乱，整个社会长期存在的以金戈铁马为美的尚武精神熏陶熔铸了大批有名或无名的书法家的美学思想。他们与关陇健儿朝夕相处(或许书家本人就是其中一员)，对 后者那种质朴豪放的性格和威武强健的形象久已耳濡目染，加之习见深峻的山泽，广阔的原野，天苍苍，野茫茫，胡马嘶风，悲笳动月，旌旗耀日，佛像凌空;其阔 大的气势、粗犷的线条、强劲的节奏、豪迈的风度、威严的姿态，经过形象思维的感受、提炼而融入书法艺术，自然会使传统的书法形象脱胎换骨，面目一新，而形 成唐代书法家特有之雄峻坚实的风格。初唐时代审美兴趣重心的回归，更促使了唐代书法家自主意识的颖露和唐代书法美学模式的建立。当然，打破六朝权威的迷 信，并不意味着对江南先进文明与文化遗产的全面排斥和简单否定。如张怀罐对右军各体书法，还以推崇居多，仅就草书、章草二体提出异议，可见还是以继承为 主。但这勇敢的不同意见.却如春雷惊蛰，向世人宣告着美学领域的复苏。“若所见与诸子雷同，则何烦有论?今制品格以代权衡，于物于情，不饶不损。惟以理 伏，颇能面质，冀合规于玄匠，殊不顾于聋俗，夫聋俗无眼有耳，但闻是逸少，必暗然悬伏，何必须见?见与不见，一也。”这以其标新立异骇世惊俗的直言谠论令 人顿开茅塞的美学鉴赏与批评标准，振奋着昔日不遗余力地推崇六朝模式今朝却非打破六朝框架不能求得自身之发展的唐人的精神，鼓励和引导着唐人向那似乎已由 前人走得烂熟其实还是尚未可以知的领域去开拓和探索。

　　第7题单选 下列对“书法美学意象”这一概念的理解，最准确的一项是( )

　　A.书法美学意象指的就是以流美为能的社会风貌和自然景物亦即客观事物形象在书法作品中的体现。

　　B.书法美学意象是指书家感受自然的广阔、强劲、豪迈、威严等等形象，而提炼并融入书法艺术的形象。

　　C.书法美学意象是指书家将感受到的社会风貌和自然景物即客观事物的形象提炼并融入书法艺术所创造出来的体现某种风格的形象。

　　D.书法美学意象是指由书家创作的具有一定风格的审美形象。

　　第8题单选 根据原文，对书法美学意象差异形成的最根本原因表述准确的一项是( )

　　A.书法家的出身背景不同，六朝书家多为门阀士族，唐朝书家多与关陇健儿有联系。

　　B.书法家的美学主张不同，六朝书家“以流美为能”，唐朝书家崇尚雄峻坚实的美。

　　C.书法家所处的社会背景不同，不同的社会背景影响了书法家的美学思想。

　　D.后世书法家追求一种标新立异惊世骇俗的美学鉴赏与批评标准。

　　第9题单选 下列对“初唐朝代审美兴趣重心的回归”这句话的理解，不正确的一项是( )

　　A.初唐的审美思想出现对柔靡香软醉生梦死的南朝之风的扬弃，转而崇尚雄峻坚实的壮美风格。

　　B.初唐审美思想经历了一段对南朝之风的背离之后，又走上继承风韵和美的传统之路。

　　C.初唐审美思想打破六朝权威迷信，走出靡靡艳歌式的框架，崇尚质朴豪放和威武强健。

　　D.初唐审美思想融人了时代内涵，向那似乎已由前人走得烂熟其实还是尚未可知的领域开拓和探索。

　　第10题单选 根据原文所提供的信息，以下推断不正确的一项是( )

　　A.社会生活是影响书法家的审美思想，影响其不同审美风格形成的重要因素。

　　B.张怀瓘对王羲之各体书法的评价不是一个孤立现象，而是整个社会审美思潮的一种体现。

　　C.张怀瓘对王羲之各体书法的评价，敢于向权威挑战，具有打破一尊，振醒沉闷，开启审美思想新的一页的意义。

　　D.唐人为了求得自身发展，不惜标新立异惊世骇俗，彻底否定六朝审美范式，走自己的创新之路。