近十年来， 奥数陡然升温， 其目的已经不再仅仅是选拔奥赛选手。几年前， 国家和地方三令五申严禁奥赛辅导， 但是各种奥数辅导依旧改头换面招摇过市。前段时间， 杨东平先生撰写博文《打倒万恶的奥数教育》、《我为什么反对奥数》， 再次引起社会广泛关注。奥数为什么在上世纪90 年代后期陡然升温? 奥数热有什么现实影响? 奥数的出路何在? 本文将进行探讨奥数热的原因。

　　奥数陡然升温绝非偶然。有人认为，最直接的原因是初中入学考试取消，这一“减负”举动反而增加了学生的负担， 不少中学为了招收更多的优秀生源， 把奥数作为标准。其次， 是因为高校开始扩招， 大家都意识到， 大学生不再是“天之骄子”，只有进入名牌大学热门专业，才有好的出路，而奥数又自然成了进入这些好专业的“敲门砖”。这两方面原因只是奥数升温的外在动因，奥数热现象背后还有一些深层次的原因。

　　1、对优质教育资源的争夺

　　义务教育阶段的学生应当享有同等的教育资源。我国《义务教育法》第22 条规定：“县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。”但是当前的教育现实却不尽如此，很多地方都存在重点学校以及重点班级。既然教育资源的分布不均衡，势必导致人们对优质教育资源的追逐。学校如何招到优质生源?学生如何才能进入那些升学有保障的 ..........