2017年在职教育硕士联考考试试题

2017-04-14 00:00:00少芬 教育硕士

  在职教育硕士联考备战已经吹响号角,但大部分同学对于在职教育硕士联考是一头雾水,不知所以然。yjbys小编为大家分享教育硕士联考在职教育学和心理学综合试卷如下,希望对大家备考在职教育硕士有参考作用!

  第一部分 教育学

  一、单项选择题(每小题2分,共20分)

  1.“不愤不启,不悱不发”。这句话出自_________。

  A.《学记》 B.《论语》 C. 《大学》 D.《中庸》

  2.提出“人是唯一需要教育的动物”这一论断的教育家是_________。

  A.柏拉图 B.夸美纽斯 C.康德 D.赫尔巴特

  3.个体在不同年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务,这是个体身心发展的_________。

  A.阶段性 B.顺序性 C.不平衡性 D.个别差异性

  4.目前,我国中小学开设的“科学”、“艺术”等课程属于_________。

  A.活动课程 B.综合课程 C.潜在课程 D.核心课程

  5.教师和学生以口头语言问答的方式进行教学的方法称为_________。

  A.讲授法 B.谈话法 C. 讨论法 D.探究法

  二、名词解释(每小题5分,共15分)

  1.教育目的 2.绝对性评价 3.日常性班级活动

  三、简答题(每小题10分,共30分)

  1.简述教育对政治经济制度的影响。

  2.简述小组合作学习的主要特征。

  3.简述我国学校德育实施的途径。

  四、论述题(15分)

  试联系实际论述校园文化的主要组成部分及其建设。

  五、案例分析题(20分)

  阅读下面的材料,试评价杜郎口中学的教学模式的优缺点。

  杜郎口中学是位于山东偏远农村的初级中学,通过教改,迅速由教育“双差校”一跃成为教学改革的先进典型。其主要经验是“三三六”自主学习教学模式:第一个“三”是整体性教学的三个特点:立体式、大容量、快节奏;第二个“三”是指自主学习的三大模块;预习——展示——反馈;“六”是指展示模块的六个环节:预习交流、明确目标、分组合作、展示提升、穿插巩固、达标测评。

  该模式在实际操作中具体表现为“10+35”,即在一节课中,教师课程讲授不超过十分钟,学生自主学习不少于35分钟。

  第二部分 心理学

  一、单项选择题(每小题2分,共10分)

  11.把词语作为条件刺激物所形成的条件反射系统称为( )

  A.第一信号系统 B.第二信号系统

  C.内信号系统 D. 外信号系统

  12.使自己的思想受到已知客观事物充分检验的特性,是思维的( )性。

  A.广阔 B. 灵活 C. 深刻 D. 批判

  13.“艺高人胆大”是指个体具有较强高的( )

  A.意志 B.动机 C. 自我效能感 D.自我监控能力

  14.埃里克森将人的一生分为8个发展阶段,其中1-3岁属于( )阶段。

  A.成为自主者 B.发展主动性 C.学习信任 D.建立个人同一性

  15.直接影响活动效率,使活动得以顺利完成的个性心理特征是( )

  A.人格 B.能力 C.习惯 D.兴趣

  二、名词解释(每小题5分,共20分)

  1.实验法 2.技能 3.发散式思维 4.特殊能力

  三、简答题(每小题10分,共30分)

  1.简述记忆的品质。

  2.简述注意的双重加工理论。

  3.简述卡特尔的人格因素说。

  四、论述题(每小题20分,共40分)

  1.结合教学实践,阐述如何培养学生的观察力。

  2.结合实际阐述良好情绪的培养途径。

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